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阅读中的作用题如何答,《怒放》的阅读答案
时间: 2020-6-16 分类:
作业习题
【来自ip: 19.117.116.15 的 匿名网友 咨询】
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问题补充
:
阅读中的作用题如何答,《怒放》的阅读答案
网友答案:
匿名网友
1楼
作用题的命题表达式一般为:“作者这样写有什么作用(或好处、效果)?”“请说说这一段话(或这一句话,或在某方面)的作用”,等等。如2009年河北省《昙花终于怒放》第22题:“选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?”如2007年陕西省课改区初中毕业学业考试第13题:“文章开头和结尾都涉及‘我’帮助程海修改作文一事,从全文结构来看,这样写有哪些作用?”又如2009年福建三明市第3题:文章结尾写到:“他说是的,但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。本文就此谈谈现代文阅读中最难理解的记叙文阅读段落“作用题”,探讨这种题型的命题特点及解题技巧。
一、注重整体阅读意识,是解答“作用题”的前提
学习任何一篇课文,第一步都应该“通读课文,知道文章之大概”,体会作者的态、观点、情感和思路,然后从宏观上大致描绘文章的轮廓,概括文章的基本内容。就单一的课文而言,整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象,了解作者的基本倾向及表达的内容,而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点。因此,不管考查的段落是在文章的哪个位置,都必须有整体阅读的意识,切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题,因为每个段落都是文章有条理的组织者,阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误。注重整体阅读是解答段落作用的前提。
二、把握段落在文章结构中的位置,是解答“作用题”的关键
段落在文章不同的位置主要是从结构上讲,它在文章中所起的作用也往往是不同的,但还是有一些规律可循的。
(一)开头段的作用
1.考查开头语段的作用是现代文阅读考查的重点。开头语段的作用大致为:
(1)内容上:①渲染气氛,揭示主题。②设置悬念,引起读者的阅读兴趣或思考。③开篇写景,为故事设置背景。④开篇写景,由眼前景物引起下文的回忆。⑤开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基调。 ⑥交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的大前提。⑦交代故事发生的背景。⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点),总领全篇。⑨概括介绍人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成对比。
(2)结构上:①开门见山,开篇点题,统领全文。②引起下文。③总结全文(统摄全篇)。
2.答题时不能只写术语,必须要对选文进行整体感知,在理解内容的基础上,结合文章内容具体作答。
(二)中间段的作用
1. 中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下,做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下。在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中,如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。
2. 中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。
(三)结尾段的作用
1. 结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手,以下一些术语学生必须牢记清楚。
(1)内容上:①点明中心(揭示中心,揭示主旨,点明主旨,画龙点睛、升华感情)。②含蓄地揭示主旨,引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心(深化主题,升华文章的思想感情)。④点题,揭示题旨。⑤总结全文,评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,作用是:补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整,突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。⑧令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。⑨使文章戛然而止,意味深长,发人深省。⑩卒章显志(篇末点题),含蓄有余味,寄托作者感情。
(2)结构上:①照应开头(照应题目,照应前文),使文章结构严谨。②前后照应(首尾呼应)。②收束全文,使文章结构完整。
三、了解段落在文中的表情达意,是解答“作用题”的立足点
解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作用,还必须把握段落在文中表情达意上的作用。在阅读解答记叙文试题时,必须紧扣内容,明确文章主旨解答。这也可以从以下“四看”入手:一看是不是渲染了气氛;二看是不是烘托了人物(或人物感情);三看是不是点明了中心;四看是不是对主题的升华。
分析:本题考查学生对开头段落作用的理解把握能力,可采用整体感悟法,整体阅读全文,可知全文是写亲情的,而开篇写她“恨”是为后文写亲情回归埋下伏笔。参考答案:放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回归埋下伏笔。
总之,在中考记叙文阅读“作用题”的解答中,只要我们能读懂文章,并掌握一定的解题规律,就一定能突破中考这一难点,赢得中考的胜利。
匿名网友
2楼
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!
③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手.农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足.昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!
⑨我爱昙花。
链接材料:
昙花,常绿灌木,主枝圆筒状,分枝扁平呈叶状,绿色,没有叶片,花大,白色,在分枝边缘上,多在夜间开放,开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
1.在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
高兴极了 —> 有点心急 —> 心情淡然 —>欢喜欲狂
2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了昙花含苞待放的美,表达了作者对昙花开放的期待。
3.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?
第⑧段运用了议论、抒情的表达方式;链接材料运用了说明的表达方式。
4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
内容上抒发了喜爱昙花的感情;结构上首尾呼应。
5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?
世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。追问是韩落松写的啦!表酱紫啦!给力点撒!
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昙花终于绽放阅读答案,阅读下面的文字,回答1~5题。
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